{"id":26450,"date":"2025-12-15T10:44:52","date_gmt":"2025-12-15T09:44:52","guid":{"rendered":"https:\/\/detgroennemuseum.dk\/?page_id=26450"},"modified":"2025-12-15T10:44:52","modified_gmt":"2025-12-15T09:44:52","slug":"vom-schaf-zum-mantel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/detgroennemuseum.dk\/de\/undervisning\/fra-faar-til-frakke\/","title":{"rendered":"VOM SCHAF ZUM MANTEL"},"content":{"rendered":"
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Vom Schaf zum Mantel<\/h1>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
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Ein Lehrgang \u00fcber Nutztiere und insbesondere \u00fcber die Rolle der Schafe in der d\u00e4nischen Agrargeschichte<\/h3>\n

Das Schaf z\u00e4hlt zu den \u00e4ltesten Haustieren der Welt. Die Schafe, die wir heute kennen, stammen vom Wildschaf Mufflon ab, das noch heute in Asien und Europa lebt. Mit der Einf\u00fchrung des Ackerbaus und der Rinderhaltung gelangten die Schafe vor etwa 6000 Jahren nach D\u00e4nemark.<\/p>\n

Urspr\u00fcnglich wurden Schafe zur Fleischgewinnung genutzt, da Wildschafe nicht viel Wolle hatten. Sp\u00e4ter wurden Schafe mit mehr Wolle gez\u00fcchtet, um Kleidung herzustellen.<\/p>\n

Vor allem die Frauen in den alten b\u00e4uerlichen Gemeinschaften \u00fcbernahmen die Verantwortung f\u00fcr die Verarbeitung von Wolle und Leinen sowie die Herstellung von Kleidung f\u00fcr den Alltag und festliche Anl\u00e4sse. Die Aufgaben der M\u00e4nner beschr\u00e4nkten sich auf die ersten Verarbeitungsschritte, die oft Kraft und viele helfende H\u00e4nde erforderten. Die Wollverarbeitung war ein langwieriger Prozess. Zuerst mussten die frisch gewaschenen Schafe geschoren werden. Anschlie\u00dfend wurde die Wolle sortiert, kardiert, gesponnen und zu Kleidung gewebt oder gestrickt.<\/p>\n

In einem Kurs namens \u201eVom Schaf zum Mantel\u201c lernen die Teilnehmer traditionelle Handwerksk\u00fcnste kennen. Sie f\u00fchlen die Wolle \u2013 sowohl vor als auch nach dem Waschen. Die Wolle wird kardiert, gesponnen, gefilzt und vielleicht auch gestrickt, geh\u00e4kelt oder gewebt.<\/p>\n

Im Gr\u00fcnen Museum sind alle unsere Nutztiere lebendiges Kulturerbe und stammen aus alten d\u00e4nischen Rassen. Im Kurs \u201eVom Schaf zum Fell\u201c besuchen wir nat\u00fcrlich auch die museumseigenen Schafe. Der Kurs beginnt mit einer altersgerechten, dialogorientierten F\u00fchrung durch die Ausstellungen im Museum, wobei wir uns zun\u00e4chst den Schafen im Au\u00dfenbereich widmen. Sofern es in den F\u00fctterungsplan passt, f\u00fcttern die Sch\u00fcler die Schafe und sprechen \u00fcber die Merkmale der verschiedenen Rassen. Au\u00dferdem d\u00fcrfen sie die Wolle der unterschiedlichen Rassen f\u00fchlen.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

ZIELGRUPPE<\/h4><\/i><\/div>

Einschulung<\/p>\n

Mittelstufe<\/p>\n<\/div><\/div>

THEMA<\/h4><\/i><\/div>

Ganzheitliche Entwicklung der Sch\u00fcler<\/p>\n

d\u00e4nisch<\/p>\n

Geschichte<\/p>\n

Kunsthandwerk und Design<\/p>\n<\/div><\/div>

Zeitaufwand und Richtprogramm<\/h4><\/i><\/div>

3,5 Stunden (Wenn Sie die Ausstellungen auf eigene Faust erkunden m\u00f6chten, planen Sie bitte nach dem Kurs zus\u00e4tzliche Zeit daf\u00fcr ein.)<\/p>\n

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RICHTLINIENPROGRAMM:<\/strong><\/p>\n

9.30 Uhr: Ankunft im Green Museum<\/span><\/p>\n

9.45 \u2013 11:00 Uhr: Besichtigung von Innen- und Au\u00dfenbereich<\/span><\/p>\n

11 \u2013 11.30 Uhr: <\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Pause und Lunchpakete<\/span><\/p>\n

11.30 \u2013 13.00 Uhr: Arbeiten mit der Wolle<\/span><\/p>\n

13.00 Uhr: Ende und vielen Dank f\u00fcr heute<\/p>\n<\/div><\/div>

Nummer<\/h4><\/i><\/div>

Maximal 25 Personen pro Kurs<\/p>\n<\/div><\/div>

Preis<\/h4><\/i><\/div>

1500 kr<\/p>\n<\/div><\/div>

NOTIZ<\/h4><\/i><\/div>

Bringen Sie sich ein Lunchpaket mit \u2013 im Museum gibt es keine M\u00f6glichkeit, Essen zu kaufen.<\/p>\n

Das Museum erstreckt sich \u00fcber ein riesiges Gel\u00e4nde, und im Rahmen dieses Kurses werden wir auch das Au\u00dfengel\u00e4nde erkunden und die Tiere besuchen. Die Kinder sollten sich daher darauf einstellen, im Rahmen des Kurses l\u00e4ngere Strecken zu laufen.<\/p>\n<\/div><\/div>

Kompetenzziele<\/h4><\/i><\/div>